9月19日，我县召开“十四五”发展成就巡礼系列主题新闻发布会教体局专场。

发布会现场，县教体局有关负责同志以“教育之笔绘就民生铿锵答卷”为主题，详细介绍了过去五年我县在基础教育、民生发展、师资力量、教学质量等方面的工作情况，并就总体成就、改革创新、立德树人等社会关注的热点问题回答了记者提问。

聚力扩优提质，基础教育协调发展。五年来，新建九年一贯制学校2所、小学11所，改建、扩建学校260所，新建、改扩建校舍面积40万平方米，新增学位18500个，多媒体教室普及率、互联网接入率均达100%。学前教育阶段，大力发展公办园，积极扶持普惠园，乡镇中心幼儿园实现全覆盖；义务教育阶段，优化农村学校布局，全面提升寄宿制中心小学和乡镇初级中学建设，积极扩大城镇教育资源；高中阶段，统筹普通高中教育和中等职业教育协调发展，全县普通高中年招生计划增至8000人，高中阶段教育毛入学率达90%以上；职业教育坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，积极推进产教融合、校企合作，构建现代职教体系。

聚力民生保障，教育公平不断推进。坚持把教育公平作为基本国策，学生资助政策体系实现全覆盖，累计受助学生24万余人，受助金额1.5亿元；办理生源地贷款2.8万余笔，贷款金额14亿元。积极推进集团化办学，以城带乡、以强带弱，缩小城乡教育差距。大力实施教育数字化战略行动，依托互联网，全面实现“城乡共上一堂课”，城乡教育发展齐头并进。

聚力机制创新，队伍建设不断加强。建立中小学教师补进动态调整机制，通过人才引进、高校直招、社会招聘、外地回流等多种渠道，年补进教师400余人；实施“国培、省培、市培、县培、校培”计划、“新野教育名师工程”，建立全覆盖、立体化教师培训体系，年均培训教师5500人次。建立健全干部调整机制，激发了队伍活力，全面加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。

聚力内涵发展，教育质量持续提升。系统推进义务教育“双减”改革，积极推进课后延时服务，建立中小学生德智体美劳全面发展的综合素质评价体系。五年来，全县中招质量稳居全市第一方阵前列；高考一本进线保持“十四连增”，本科进线2万6千余人。

问题1：“十四五”期间，我县教育事业发展中最引以为傲的总体成就是什么？能否用几个关键数据来概括这五年的飞跃？

答：“十四五”期间，我县教育事业发展最引以为傲的是办学条件发生翻天覆地变化、教育质量稳步提升、教育公平扎稳筑牢。

学前教育阶段，投入4940万元，新建第四中心幼儿园、先进制造业开发区幼儿园、团结幼儿园、汉城幼儿园等，新增学位1620个，新增建筑面积1.9万m²；义务教育阶段，投入1.6亿元，新建汉兴学校、县一初中综合楼、新航中学餐厅综合楼等，新增学位3540个，新增建筑面积  4.1万m²；高中阶段，投入9亿元，新建县中等职业学校、春晖中等职业学校，新建县一高教学楼4栋、学生餐厅，新建县三高中教学楼1栋，新建县二高中教学楼1栋，高中阶段学位增至9870个。

“十四五”期间，作为人口小县，我县高考升入一本人数8250人。五年来，全县高考升入一本人数从2021的1116人稳步上升至1838人，实现“十四连增”，是有记录以来2010年220人的8倍有余。其中，升入985院校353人、211院校997人。

“十四五”期间，为解决困难家庭孩子就读难题，全县发放资助资金1.5亿元，受益学生24万余人次；办理生源地贷款2.8万人次，贷款金额14亿元，一大批学子在资助资金、助学贷款的帮助下顺利完成学业，人民群众的获得感显著增强。

问题2：在深化教育改革方面，我县推出了哪些创新举措？

答：“十四五”期间，我县教育立足全县发展大局，紧盯教育改革发展中的堵点、难点，积极用好改革这关键一招，全力解决群众反映最强烈、影响最突出问题，完善体制机制，推进教育高质量发展。

一是教育队伍管理改革。推行“县管校聘”管理改革，统筹县域教师管理，建立“双向选择”流动机制，激发教师活力，有效均衡全县教师配比；推行校长“职级制”改革，全县200名校长通过办学思想、个人素养、专业能力、任职资历、办学成效等方面考察考核，1人被市教育局聘为一级校长，5 人被聘为二级校长；194人分别被县教体局聘为三、四、五级校长，校长由“行政型”向“专家型”转变，全面落实教育家办学理念。

二是办学管理模式改革。全面落实党组织领导的校长负责制，全县318所学校配齐书记、校长，实行学校行政领导与党组织领导“双向交叉任职”，基层组织架构进一步优化，一批政治强、懂业务、善管理、勇担当的书记和校长走上领导岗位；推行集团化办学改革，实现义务教育学校集团化办学全覆盖、城乡学校“手拉手”对口帮扶、乡镇中心小学与小规模学校一体化办学、优质高中和其他高中“1+1”结对联动，建立以提高薄弱幼儿园办园水平为核心的领航共建机制，县城带农村，强校带弱校，校长和教师大轮岗、大交流，全面实施“管理统一、教研一体、捆绑发展、共同评价”管理模式，发挥集团化办学优势，优质教育资源覆盖面进一步扩大。启动乡村教学点、乡村初中整合工作，顺应学龄人口变化，优化学校布局，优化资源配置，整合9个乡村教学点、1所乡镇初中。

三是教育保障改革。推进“校园餐”管理改革，以政府为主导，教育、市场监管、财政、纪检等部门实施，依托“校园阳光餐饮平台”，融合阳光采购、智能收货、生产管理、财务共管、监督检查等5个系统，成立国有益生公司，集成采购、运输、存储、加工、售卖和财务等关键环节全周期、全链条、全过程的可视、可控、可追溯管理。全县在校就餐50人以上69所学校纳入校园餐饮阳光平台监管范围，营养、健康、安全的校园就餐环境得到保障；实施校服管理改革，市教育局确定校服款式，家长和学生根据学校选定款式，自行通过市场渠道按需购买，减少校服采购环节，以市场化运作降低校服成本，减轻家长负担。

问题3：“十四五”期间，我县如何全面落实立德树人根本任务？

答：围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，坚持以德立人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳塑人，创新工作策略，改进工作方法，全面提升育人质量。

在五育融合发展方面，实施中小学德育创新发展工程，以“大德育”视野和专业、融合、服务的理念，依托少先队、思政课、班主任、家校共育、心理健康教育、劳动教育等阵地“抱团”发展，开展德育活动，拓展德育途径，丰富德育内容，开展思政“时政述评”、班主任微班会、少先队活动课、家长讲座课、劳动课、心理健康课六大德育课堂竞赛活动，提升教师德育水平；实施体教融合行动，推进体育锻炼家校共育，建立了日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，推进教育、体育工作双向发力、相向而行，组织开展全县“篮球联赛”“足球联赛”等运动比赛，以赛促教，以赛促练，提升学生的运动意识，锻炼学生的体魄；推进“围棋进校园”，已在城区10所学校试点，全面推进“八段锦”传统体操进校园。“武术进校园”正有序开展；推进书香校园活动，实施中华经典诵读工程，全县学校新建图书室20余所，形成了“人人皆读、时时能读、处处可读”的良好读书氛围；艺术课程在学校常开常新，美术、泥塑、根雕等实践活动以美育人；组织中医名医进校园，让学生认识身边的中草药，开展中医药知识手抄报、巧手做香囊、制作中医标本、做爱心养生粥、煲养生茶等活动，让学生感受中医药文化。依托课后服务，开设特色社团，2025年5月，全省课后服务现场会在我县召开，来自全省18个省辖市近百个县市区600余名代表，观摩我县课后服务成果。